那又是什么？简短、重复的短语如何促进孩子的语言能力

球！看球！球是蓝色的！

当父母与婴儿说话时，听起来就像是令人麻木的单词和术语的重复——但研究开始表明，短词的重复可能是语言发展更大范围的一部分。

大量研究表明，孩子在生命最初几年听到的语言数量对他们以后的语言能力至关重要。但很少有人开始关注这种语言的质量和特点。

上个月，在佛罗里达州奥兰多举行的美国言语-语言-听力协会会议上，马里兰大学语言学家 Nan Bernstein Ratner 介绍了一项关于简短重复话语的研究。

伯恩斯坦·拉特纳说，孩子们一年中学习的单词数量应该与话语的内容相结合，以帮助孩子们在输入中找到单词。以关于球的对话为例——首先命名它，然后描述它——是激发孩子大脑的好方法。

“孩子们可能先理解单词 ball，然后再看 the，”她说。“重复有助于他们分解语言。而如果你有这么一大堆东西，孩子们就很难理解这些词了。”

伯恩斯坦·拉特纳的实验室一直在研究 125 个有孩子的家庭，从婴儿 7 个月大开始跟踪，直到孩子 2 岁。她说，把父母与孩子的互动也纳入研究范围是理所当然的。

在这项研究中，研究人员观察了在语言评估测试中得分最低和最高的 7 个月和 8 个月大婴儿的亲子游戏互动。他们发现，在较长的话语中频繁重复短话语词与语言测试分数之间存在显著关系。

伯恩斯坦·拉特纳表示，研究结果表明，婴儿能够处理和发展所给予的信息——即使在 7 到 8 个月大的时候。

对同一组家庭进行的另一项研究发现，能够区分单词（在语音流中识别单词）的婴儿在 2 岁时的表现与那些不擅长区分单词的婴儿截然不同，这种语言能力一直延续到幼儿园。即使婴儿的非语言智商得分相同，这种差异仍然存在。

这一发现让伯恩斯坦·拉特纳对父母如何与子女交谈更加感兴趣。“显然，孩子会带来一些好处，但父母也会带来一些好处，”她说。

引文：跟我重复：用“妈妈语”说的简短话语能帮助婴儿学习语言吗？海报于 2014 年 11 月 21 日在 ASHA 会议上展示。