艺术如何帮助鼓励孩子们学习科学

卡里·拜伦很早就开始将艺术与科学相结合。“我清楚地记得坐在那里，手里拿着一个 Cheerio 盒子和一卷胶带，试图重建一个人类头骨，就像一个小雕塑一样，”她说，回忆起她童年时摆弄东西的最早记忆。

那种迷恋从未消失。拜伦最出名的是她在《流言终结者》中扮演的科学角色，以及她最近在 Netflix 的《白兔计划》中扮演的角色，但她从记事起就一直是一名创作者。拜伦受过电影和雕塑方面的培训，但拥有十多年深入研究古怪电视实验的经验，她也体现了最近对 STEAM 教育的推动。

STEAM 将艺术纳入传统的 STEM 集群（科学、技术、工程和数学）。这一举措在 STEM 和艺术领域引起了许多争议，因为它分散了每个学科的主要目的，无论是掌握技术知识还是发散思维和自我表达。将刻板的“直觉”学科与“分析”学科相结合，挑战了人们擅长其中一种或另一种的传统知识。但拜伦从小就受到艾达·洛夫莱斯等非传统人物的影响，一直相信两者的幸福结合。她认为真正重要的是让孩子们对探索他们的好奇心感到兴奋。

我们经常听说 STEM 教育是激励创新和推动国民经济发展的关键因素。但是，尽管科学技术就业市场的增长速度是其他经济领域的三倍，但美国 STEM 本科学位的入学率却低于许多其他工业化国家。市场需求与劳动力供应之间的差异让许多人担心我们是否有能力填补这些工作岗位并继续创造创新技术。奥巴马将 STEM 作为其执政期间的优先事项，但美国年轻人对科学、工程和技术的兴趣有限仍然是一个问题。

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在这样的日子里工作很有趣

Kari Byron（@therealkaribyron）分享的帖子 2016 年 6 月 10 日上午 11:02（太平洋夏令时）

近年来，一些教育工作者，如罗德岛设计学院院长和梅·杰米森（第一位进入太空的黑人女性），已将艺术纳入 STEM 的范畴。这些倡导者从列奥纳多达芬奇等艺术科学家的历史事例和苹果技术精美设计等当代事例中汲取灵感，认为艺术与科学息息相关，我们应该将它们放在一起教授。蓝人乐团和芝麻街等娱乐团体也认为将这两个传统上独立的领域结合在一起很有价值。拜伦也不例外，她认为“科学是一个创造性的领域，只是更有条理。”对她来说，科学和艺术一直有着共同的核心——好奇心、创造力和实验精神。

拜伦强调的是好奇心的核心是多么令人兴奋。“当你发挥创造力并投入精力时，它就像池塘里的一滴水一样，向外辐射，创造力会引发其他创造力。”在学校因不培养创造力而受到批评的当下，也许让更多学生追求科学和技术领域的关键是专注于集思广益和简单地创造事物。在 STEM 和艺术的交叉点上进行基于项目的学习是一种很好的方式，通过带着“不做错题”的态度投入其中，让孩子们以这种方式参与进来。

拜伦说：“在我的个人经历中，当我开始像对待艺术一样对待科学，并开始亲自动手时，我就开始喜欢科学了。”毕竟，只要孩子们对科学感到兴奋并学到一些东西，那么科学和艺术又有什么关系呢？从头开始制作相机并拍照，以及使用 3D 打印机等项目都可以归入这两个类别。

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周日下午 2 点来 #SVCC CNC 房间见我和 @ToryBelleci

Kari Byron（@therealkaribyron）分享的帖子 2017 年 4 月 18 日上午 7:55（太平洋夏令时）

维持这种感染力极强的创造力的关键是拜伦所说的“从失败中学习”的能力。简单来说，就是从错误中学习的能力，而这似乎是拜伦从痛苦中学到的东西，“在《流言终结者》中，这就是我们的日常工作。我们面临的问题超出了我的常识范围，所以我们不得不一次又一次地犯错。”她回忆起有一次她必须制造一个飞行断头台，“我一次又一次地失败，但我从中获得了极大的乐趣，试图想出正确的东西，这是整个过程的一部分。我觉得我从尝试制造这个可怕的装置中学到了很多关于机械的知识，它们一直伴随着我。那就是我那天的课。学习如何去做。”

虽然对于那些有技术领域经验的人来说，“崩溃和学习”似乎是显而易见的，但对于很多学生来说，这是最难学会的事情。教育心理学家以“坚毅”和“编程女孩”首席执行官“勇敢”的名义传播着同样的关于学会容忍失败的信息。在失败后继续前进对很多人来说都很难。拜伦的解决方案是什么？“如果你对此感到兴奋，他们也会对此感到兴奋。你就是他们最好的榜样，只要你自己感到兴奋。你不必教他们任何东西，你只需要去做就行了，”她说。换句话说，分享兴奋可以成为帮助孩子们度过实验过程中失败的艰难时刻的灵丹妙药。

拜伦认为，无论是学习油漆中颜色的化学性质，还是设计一个看起来友好的社交机器人，STEAM 可能正是学校所需要的运动，它能为学生带来建造、实验和发现超出预期的科学的原始乐趣。她希望这种新方法可以帮助孩子们“快速学习”，成为下一代科学家。拜伦的最新项目将艺术和科学结合在一起，比如她最近与 4-H 合作的全国科学日的“不可思议的可穿戴设备”项目。在那里，你会发现拜伦正在努力让孩子们对建造感到兴奋，就像她对第一个纸板头骨感到兴奋一样。“当他们看到你对艺术和科学感到兴奋时，”她说，“这就会成为他们生命的一部分，他们会把这种兴奋带在身边。”